Entre las novedades encontramos Google News, Google Page Creator and Google Groups. Además de "Búsqueda de libros", "Blogger", "Page Creator" (Labs), "Picasa" y "Geo Educación".
http://www.google.com/educators/index.html
jueves, 4 de febrero de 2010
Ideas para nuestras clases, herramientas y consejos de la mano de Google.
Entre las novedades encontramos Google News, Google Page Creator and Google Groups. Además de "Búsqueda de libros", "Blogger", "Page Creator" (Labs), "Picasa" y "Geo Educación".
http://www.google.com/educators/index.html
miércoles, 3 de febrero de 2010
Tips para publicar Fotos en la Web
Mantén la privacidad de tus fotos. Asegúrate de mantener privado el perfil de usuario de tu cuenta de facebook, u otra red social. Ten en cuenta que los usuarios son libres de ver las imágenes publicadas y de hacer con ellas cualquier cosa.
La seguridad de otros también es importante. Consulta primero a las personas que aparecen en las fotos antes de publicarlas en internet. No siempre todos te darán su aprobación, es importante respetar su decisión.
Cuando etiquetes o nombres un álbum, ojo con algunos datos. En ocasiones podemos colocar datos que pueden ponernos en riesgo, hemos identificado algunos: fechas, nombres y apellidos, edad, lugar, uso de uniforme.
Selecciona con cuidado las imágenes. Publicar todas las fotos de tu cámara o computadora a la Web no es buena idea, toma un tiempo para pensar en ello, clasifica cuales son buenas para este medio y cuales no. Comparte sólo las imágenes que tendrías en el álbum de tu casa, todas aquellas fotos que no entren en esa categoría será mejor dejarlas en el disco de tu computadora.
Cuando uses dispositivos móviles. No envíes por mail o por otra vía electrónica (Celular, BlackBerry, iPhone) fotos que no desees compartir con otros. Es imposible controlar el destino de los que se envías por e-mail u otro medio digital. Lo que puede ser un mensaje privado para un amigo o amiga muy cercano puede acabar en las pantallas de sus amigos y de los amigos de sus amigos...
Dos sugerencias más:
Nunca, pero nunca, reenvíes información con contenidos que puedan herir la susceptibilidad e integridad de uno de tus compañeros, familiares o maestros.
Si observas que alguno de tus compañeros, u otra persona, esta usando una cámara o teléfono celular para tomar fotografías sin tu consentimiento o el de otros compañeros, comunícate de inmediato con tus padres, representantes o docentes.
viernes, 18 de diciembre de 2009
Evaluación de dos WebQuest
Para esta actividad estuve revisando varios páginas con ejemplos de webquest en español. lamentablemente la mayoría poseía vínculos muertos, o carecían de datos como el autor, cómo se evaluaría el proceso, y que deberían lograr los alumnos como producto final.
Descargar las evaluaciones.
¡ PELIGRO ! ¡Bacterias!
¿Qué pasó el día que nací?
Por tal motivo anexo estos principio de una WebQuest
1. Parte de una pregunta que necesita una respuesta. El planteamiento debe estar fundamentado en un problema real o situación que afecte al grupo de estudiantes, o de un trabajo creativo que los involucre en el conocimiento e integración de distintas áreas.
2. Es creacionista. Debe estimular la producción de nuevos productos o contenidos, y no la reproducción o copia de otros, esto fundamentado en los conocimientos previos de los alumnos, sus habilidades, creencias, valores y actitudes.
3. Una WebQuest no debe plantearse como un juego, su resultado debe dar respuesta, y ésta debe difundirse. Los alumnos deben sentir que su trabajo no fue sólo parte de una actividad escolar, sino que pudo ayudar a otros a comprender un fenómeno, una historia, un artefacto, o a solventar un problema ecológico, multicultural o de tolerancia.
4. Internet es la clave. Una WebQuest debe su nombre a un reto en la web, se ha planteado como una de las metodologías más usadas para insertar positivamente el uso de los contenidos electrónicos en la clase. Los alumnos deben fundamentar su trabajo investigativo pescando en la red, ya sea a través de pistas que brinde el docente, o haciendo halago de sus destrezas informáticas.
5. La respuesta no está a simple vista. A pesar de la utilización de Internet como la gran colección de datos, debemos cuidar de no convertir la actividad en un “corta y pega” de información. Parte de las respuestas pueden encontrarse en la red, pero la gran respuesta final debe implicar una elaboración aún mayor, fundamentada en su trabajo investigativo.
6. Los andamios. Así como cuando se construye un edificio los obreros utilizan andamios para sostenerlo, o subir y bajar cosas de él, el profesor se vale de esta metáfora para conducir a sus alumnos por la construcción de conocimiento, y darle solución al planteamiento. Los andamios deben de proveer al estudiante de redes cognoscitivas integradoras de conocimientos, que ayuden a su integración y acomodación con otros conocimientos y experiencias. Los andamios los podemos ver como pasos o pistas que el profesor, planificadamente, coloca a sus estudiantes para lograr los objetivos previstos.
Descargar las evaluaciones.
¡ PELIGRO ! ¡Bacterias!
¿Qué pasó el día que nací?
Por tal motivo anexo estos principio de una WebQuest
1. Parte de una pregunta que necesita una respuesta. El planteamiento debe estar fundamentado en un problema real o situación que afecte al grupo de estudiantes, o de un trabajo creativo que los involucre en el conocimiento e integración de distintas áreas.
2. Es creacionista. Debe estimular la producción de nuevos productos o contenidos, y no la reproducción o copia de otros, esto fundamentado en los conocimientos previos de los alumnos, sus habilidades, creencias, valores y actitudes.
3. Una WebQuest no debe plantearse como un juego, su resultado debe dar respuesta, y ésta debe difundirse. Los alumnos deben sentir que su trabajo no fue sólo parte de una actividad escolar, sino que pudo ayudar a otros a comprender un fenómeno, una historia, un artefacto, o a solventar un problema ecológico, multicultural o de tolerancia.
4. Internet es la clave. Una WebQuest debe su nombre a un reto en la web, se ha planteado como una de las metodologías más usadas para insertar positivamente el uso de los contenidos electrónicos en la clase. Los alumnos deben fundamentar su trabajo investigativo pescando en la red, ya sea a través de pistas que brinde el docente, o haciendo halago de sus destrezas informáticas.
5. La respuesta no está a simple vista. A pesar de la utilización de Internet como la gran colección de datos, debemos cuidar de no convertir la actividad en un “corta y pega” de información. Parte de las respuestas pueden encontrarse en la red, pero la gran respuesta final debe implicar una elaboración aún mayor, fundamentada en su trabajo investigativo.
6. Los andamios. Así como cuando se construye un edificio los obreros utilizan andamios para sostenerlo, o subir y bajar cosas de él, el profesor se vale de esta metáfora para conducir a sus alumnos por la construcción de conocimiento, y darle solución al planteamiento. Los andamios deben de proveer al estudiante de redes cognoscitivas integradoras de conocimientos, que ayuden a su integración y acomodación con otros conocimientos y experiencias. Los andamios los podemos ver como pasos o pistas que el profesor, planificadamente, coloca a sus estudiantes para lograr los objetivos previstos.
¿Dónde podemos encontrar WebQuest?
Hay distintos sitios web donde puedes conseguir tanto ejemplos de WebQuest como datos para elaborarlas, veamos algunos ejemplos:
Uno de los sitios más completos que encontramos es http://webquest.org/. En este site encontrará recursos, consejos, herramientas y artículos relacionados con la elaboración y publicación de WebQuest.
En el sitio web de la profesora Isabel Pérez puede encontrar no sólo consejos metodológicos que lo orientarán a la hora de diseñar una webQuest en la enseñanza de un idioma, sino también ejemplos creados por la autora. La dirección es http://www.isabelperez.com/webquest/taller/l2/index.htm.
En esta dirección http://www.ugr.es/%7Einped/module4_4/m4_2.htm#pro encontrarás algunos ejemplos de WebQuest, que pueden servirte de orientación y de ideas para generar la tuya.
http://www.aula21.net/index.htm:
Un valioso sitio Web de referencia en español, posee todo una sección sobre las WebQuest, integra un taller con material muy interesante, así como una herramienta para publicarlas.
http://www.aula21.net/index.htm:
Un valioso sitio Web de referencia en español, posee todo una sección sobre las WebQuest, integra un taller con material muy interesante, así como una herramienta para publicarlas.
http://phpwebquest.org/
Es un sitio en español que ofrece una interesante herramienta para publicar WebQuest. Para poder publicar hace falta registrase primero y esperar por mail la confirmación del administrador, lo cual consideramos poco práctico. En este sitio también podrá encontrar los trabajos de otros profesores.
http://www.instantprojects.org/webquest/
Este sitio Web en inglés, ofrece también una poderosa herramienta para la publicación de WebQuest. La hemos probado y funciona estupendamente.
http://teacherweb.com/.
Es otro sitio que ofrece distintas herramientas para docentes, entre ellas una para crear WebQuest. Su funcionamiento es muy similar al de http://www.instantprojects.org/webquest/.
Uno de los sitios más completos que encontramos es http://webquest.org/. En este site encontrará recursos, consejos, herramientas y artículos relacionados con la elaboración y publicación de WebQuest.
En el sitio web de la profesora Isabel Pérez puede encontrar no sólo consejos metodológicos que lo orientarán a la hora de diseñar una webQuest en la enseñanza de un idioma, sino también ejemplos creados por la autora. La dirección es http://www.isabelperez.com/webquest/taller/l2/index.htm.
En esta dirección http://www.ugr.es/%7Einped/module4_4/m4_2.htm#pro encontrarás algunos ejemplos de WebQuest, que pueden servirte de orientación y de ideas para generar la tuya.
http://www.aula21.net/index.htm:
Un valioso sitio Web de referencia en español, posee todo una sección sobre las WebQuest, integra un taller con material muy interesante, así como una herramienta para publicarlas.
http://www.aula21.net/index.htm:
Un valioso sitio Web de referencia en español, posee todo una sección sobre las WebQuest, integra un taller con material muy interesante, así como una herramienta para publicarlas.
http://phpwebquest.org/
Es un sitio en español que ofrece una interesante herramienta para publicar WebQuest. Para poder publicar hace falta registrase primero y esperar por mail la confirmación del administrador, lo cual consideramos poco práctico. En este sitio también podrá encontrar los trabajos de otros profesores.
http://www.instantprojects.org/webquest/
Este sitio Web en inglés, ofrece también una poderosa herramienta para la publicación de WebQuest. La hemos probado y funciona estupendamente.
http://teacherweb.com/.
Es otro sitio que ofrece distintas herramientas para docentes, entre ellas una para crear WebQuest. Su funcionamiento es muy similar al de http://www.instantprojects.org/webquest/.
Curso en video de WebQuest
Video 1. ¿Qué es una WebQuest?
Video 2. ¿Cómo hacer una WebQuest?
Video 3. Jardín de preguntas
Video 4. El proceso
Video 2. ¿Cómo hacer una WebQuest?
Video 3. Jardín de preguntas
Video 4. El proceso
WebQuest
Una Webquest es una actividad didáctica creada por Bernie Dodge, Profesor de Educational Technology,
San Diego State University. Esta actividad didáctica es considerada por muchos especialistas como una de las metodologías más eficaces para incorporar Internet en la práctica educativa, indistintamente del nivel en el cual se trabaje. Basada en presupuestos constructivitas del aprendizaje, bien diseñadas, desencadenan procesos cognoscitivos de orden superior (transformación de información, comprensión, elaboración, comparación, elaboración de hipótesis, análisis y síntesis, y sobre todos creatividad). En este tipo de actividad el descubrimiento, la elaboración y producción del alumno es la clave.
Si desea saber más sobre Bernie Dodge visite http://edweb.sdsu.edu/people/bdodge/, y puede leer una interesante entrevista, en español en http://nogal.mentor.mec.es/~lbag0000/html/entrevista.html, en su versión original en inglés http://www.educationworld.com/a_issues/chat/chat015.shtml.
Videos:
Entrevista a Bernie Dodge:
Una "WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva y realizable que involucra algunas habilidades cognitivas de nivel alto" Bernie Dodge
Si desea saber más sobre Bernie Dodge visite http://edweb.sdsu.edu/people/bdodge/, y puede leer una interesante entrevista, en español en http://nogal.mentor.mec.es/~lbag0000/html/entrevista.html, en su versión original en inglés http://www.educationworld.com/a_issues/chat/chat015.shtml.
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Entrevista a Bernie Dodge:
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