Usos de youtube en clase

“YouTube puede ser un medio atractivo para desarrollar cualquier programa educativo”.

Si estás leyendo estas líneas es porque seguramente estas convencido de la importancia de uso de la tecnología en clase. Veamos un poco como youtube, combinado con nuestras estrategias docentes, puede ser un recurso útil en y significativo. Youtube ofrece una gran variedad de contenido audiovisual que puede utilizarse para crear oportunidades maravillosas para nuestros estudiantes y para compartir con otros colegas.

Como abre boca para una discusión. Podemos utilizar un video y proyectarlo en clase de forma colectiva e iniciar una discusión a partir de él.

Un ejemplo: para iniciar el tema de seguridad en Internet he trabajado con mis alumnos diferentes videos, cada uno en función de la edad y nivel de los graos que imparto, en el caso de los más pequeños: http://www.youtube.com/watch?v=jJvPLhc1rTg&feature=channel_page, 

y con los mayores o adolescentes:

http://www.youtube.com/watch?v=2qR8uSyTZH0&feature=channel_page, 

en ambos casos los videos han iniciado una fructífera discusión que ha continuado en casa.

Seguro nuestros alumnos nos preguntarán si pueden tener acceso a ese material en otro momento y cómo pueden acceder a él. Youtube no descansa esta disponible en cualquier momento, los chicos podrán visualizar el contenido trabajado en clase cuando quieran y cuantas veces lo deseen, y además podrán difundir el mismo con sus familiares y amigos. Si esto ocurre ha sido un éxito la actividad.

Otras aplicaciones:

1. Hacer colecciones o secuencias de videos, o un portafolio multimedia.
2. Compartir material audiovisual y valorarlo en función del contenido del mismo.
3. Refacciones de equipos. Ver simulaciones de experimentos. Crear entrevistas a personajes.
4. Hacer Noticieros.
5. Aprendizaje de idiomas.
6. Viaje en el tiempo.

Para ampliar estos puntos revise el documento completo en http://www.elteclas.com/YOUTUBE/usos_edu.html

Formspring.me, con el espíritu 2.0

En la nube de la web 2.0 hemos encontrado Formspring.me, una herramienta desarrollada para usuarios de redes sociales que les permite recibir y responder preguntas.

Imagínese que usted es un experto en desastres naturales y quiere aclarar dudas a las cientos de personas preocupadas por los últimos acontecimientos que experimenta el planeta, o por otra parte, puede estar buscando a algún especialista, un sujeto que escuchó en alguna conferencia, o autor de un artículo o trabajo de investigación. Formspring.me puede ser una vía para abrir un espacio para que usted sea consultado o hacer consultas, con este medio podemos compartir nuestros conocimientos y experiencias, ayudando a dar respuestas a las inquietudes de otros; o viceversa.

Esta sencilla aplicación nos permite crear una página web con nuestro “Login”, por ejemplo http://www.formspring.me/elteclas o http://www.formspring.me/charlesram. En esta dirección otros usuarios, de forma anónima o no,  pueden dejarnos preguntas, a las cuales decidiremos dar o no respuesta. Podemos además seguir a otros usuarios, pero a diferencia de Twitter no es posible conocer quién sigue a quién.

Consideramos su utilidad educativa, por ejemplo, nuestros alumnos pueden hacer consultas en líneas de un tema, tarea, u actividad, inclusive podríamos planificar una sesión para entrevistar a una personaje o experto que no esté disponible físicamente. En formspring.me tenemos también la opción de responder preguntas y publicar nuestras respuestas, una especie de “Preguntas Frecuentes(FAQ)”. Podríamos hacer un listado con las preguntas y respuestas usuales de un tema dado en clase e ir alimentando ese banco de preguntas con las que surjan con cada grupo, en cada año, semestre, adecuando, actualizando y mejorando la calidad del contenido.

Virus de PC

Este es un tema muy amplio, pero podemos comenzar con la siguiente frase: “Los virus un medio de expresión, algunos los consideran como una forma de Graffiti cibernético”.
Los virus son programas malintencionados que pueden dañar tus archivos e inclusive a la misma computadora. Seguramente tenemos muchos archivos infectados en nuestros equipos; pero estos no actúan si no son abiertos. Pero no te sientas mal si estas infectado, tal vez no sea tu culpa, todos hemos estado expuestos.

¿Cómo detectar si mi equipo tiene virus?

1. El equipo comienza a trabajar más lento.
2. Algunas aplicaciones o programas se cierran inesperadamente.
3. Comienzan aparecer ventanas con mensajes de error.
4. Aparecen ventanas con saludos o insultos, o mensajes de riesgo.
5. Desaparecen documentos.
6. Observamos nuevos archivos y carpetas de los cuales no conocemos su procedencia.
7. No podemos abrir una de las unidades de disco.
8. El equipo se reinicia solo, o se apaga.
9. La página de inicio de su navegador cambia.
10. El programa de antivirus da un mensaje de alerta o no funciona correctamente.
11. Al iniciar el sistema operativo aparecen errores, o finalmente no arranca.

Ask me anything

linea del tiempo de la comunicacaion

En la siguiente dirección puedes encontrar la línea de tiempo de la evolución de Internet http://www.elteclas.com/internet/. Por otra parte en http://www.elteclas.com/cuentos/ podrás leer el cuento de historia de los sistemas de almacenamiento de información e Internet. Aún estoy terminando un cuento sobre la historia de las computadoras y su respectiva línea de tiempo. Cualquier cosa adicional veré como puedo ayudarle.

Ask me anything

formspring.me

Ask me anything http://formspring.me/elteclas

Clase, lo positivo y lo negativo de Internet

Llevando a la práctica la actividad anteriormente publicada, pude observar a mis alumnos interactuando en otro tipo de tareas, además mostrando sus cualidades artísticas, marcadores, escarcha, stickers, cartulinas, tijeras en mano…  
Ellos mostraron sus fortalezas para trabajar en grupo, organizar información y resolver conflictos (negociar que debe ir y que no en el mural).  
Las producciones fueron fabulosas, espero con ansias la discusión.  
"El trabajo nos ha tomado más tiempo del planificado, pero no dejo de disfrutar lo que hacemos" 
Algo qué no está de más… Por otra parte les he pedido que dejen en este Blog sus impresiones de la clase y de la temática discutida. Aporto a este debate los siguientes videos, los cuales considero, no debe dejar de verse en ningún espacio educativo.

Did you know? 3.0 (subtitulado en Español) 

A Vision of Students Today

Saludos y espero sus aportes.
GF

Seguridad en Internet: Aspectos positivos y negativos

A continuación comparto con todos esta actividad cuyo objetivo es reflexionar sobre los aspectos positivos y negativos de la red de redes. Destinada a jóvenes de entre 10 a 14 años es una singular adaptación que hemos hecho desde ElTeclas.com de  “You can not take it back” de www.netsmartz.org”. 

Clase: Debate en clase sobre los aspectos positivos y negativos
de Internet. Destinada a alumnos cursantes de los últimos años de primaria o de los primeros años de educación media (entre 10 y 14 años)
Objetivos: 
• Discutir los aspectos negativos y positivos de Internet.
• Crear un mural o afiche con las reflexiones y recursos resultantes del debate.


Materiales: marcadores, calcomanías, hojas de diferentes tamaños, un pliego grande de papel para hacer el mural, una impresora a color, dos o más computadoras con acceso a Internet.


Actividad:
Al llegar los alumnos coloque a cada uno una calcomanía que identifique su grupo, trate de hacerlo al azar. Luego explique en que consistirá la clase de ese día.
Divida la clase en dos grupos; uno hará una lista  de los aspectos positivos y el otro de los negativos, las calcomanías distinguirán a cada grupo. Presente las normas del debate. Ver documento normas para el debate.
Defina el tiempo de la actividad 20 a 25 minutos (puede ser más) para que cada grupo elabore su propuesta o prepare el tema. Los chicos podrán usar la conexión a Internet disponible en el salón para investigar y conseguir recursos. 

"Pero antes de ir a la red los alumnos deberán esbozar sus repuestas, para ello es muy importante que cada uno participe con sus opiniones y anécdotas".  

Estimule la participación de todos, si los grupos se atascan hágales preguntas o narre algún hecho que los ayude a retomar su camino. 
Los alumnos deben nombrar un secretario, el cual recogerá las opiniones y conclusiones sobre cada tema.
Para la discusión cada grupo dispondrá de 2 a tres minutos para presentar sus planteamientos.

Aspectos a discutir: cada grupo presentará argumentos para cada punto.
1. Como influye en la comunicación e interacciones con otras personas
2. Anonimato vs. Exposición
3. Usos en la formación y educación
4. Confiabilidad de los contenidos publicados
5. Uso de la información disponible


Notas orientadoras:
Algunos aspectos positivos de Internet 
La red puede ser utilizada como una herramienta de investigación o galería inmensurable de recursos, es una forma fácil de mantenerse en contacto con amigos y familiares, con diversidad de documentos multimedia (vídeos, animaciones, simulaciones y música) y noticias (RSS), etc. 
Algunos aspectos negativos de Internet
En ocasiones no hay manera de saber con quién estás comunicándote,  puedes recibir mensajes de personas desconocidas y con mala intención. Algunas personas pueden usar el anonimato de la Internet para cometer delitos de invasión a la privacidad u otros más graves, cualquiera puede leer o ver cualquier cosa que escribes.  Puedes encontrar informaciones falsas y engañosas que son presentadas con gran veracidad, respaldadas supuestamente por estudios de universidades prestigiosas.


Una vez discutidos los tópicos cada grupo presentará su propuesta y defenderá su posición, el rol del profesor es el de mediador y moderador.
Los grupos podrán usar la conexión a Internet para encontrar recursos que avalen sus planteamientos. Ello implica el disponer de una impresora.


NOTA: Algunas cuestiones de seguridad que vale la pena incluir en la discusión son: nunca se sabe quién está mirando la información publicada, por qué están visitando un sitio web, o cómo se podría utilizar la información encontrada. 


Actividad de cierre
Tras el debate, los estudiantes pueden crear un mural con los aspectos positivos y negativos de Internet. Para ello pueden usar un lienzo de gran tamaño en el cual añadirán sus reflexiones y recursos utilizados en el debate.  Por otra parte podrían crear afiches o carteles de sensibilización, como se describe en la siguiente explicación:
Internet es una gran herramienta; pero también puede ser peligrosa. En grupos de dos o tres compañeros, diseñe un cartel o afiche para ser publicado en el colegio. Al realizar esta tarea sugiera y anime a los estudiantes a pensar antes de actuar en línea. Utilice los resultados para contrastar ideas y posiciones sobre el tema. Incorpore algunos de los puntos planteados durante el debate en clase sobre los aspectos positivos y negativos de Internet y los aspectos de seguridad a tomar en cuenta al publicar información en línea.


NORMAS PARA EL DEBATE:

El Debate

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TÉCNICAS Y REGLAS DEL DEBATE

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