jueves, 3 de marzo de 2016

Internet es un medio inagotable de recursos y de riesgos, pero no existe un candado de seguridad

En las últimas semanas muchos padres me piden herramientas para proteger a sus hijos de los riesgos de internet. Pero como siempre digo la única vía es la educación y el acompañamiento. 


Hay que estar tan presentes en la vida real como en la virtual.

Inclusive me han pedido: -¿Cómo puedo ponerle un candado al ordenador?- La respuesta es muy sencilla, quite el cable de corriente y guárdelo; pero eso no funcionará, sus hijos encontrarán la manera de conseguir otro.



Si buscan en internet verán que por cada video subido a YouTube sobre “Control parental”, hay más de una veintena de cómo desbloquearlo o burlarlo, y si de algo estoy seguro, es que los chicos saben que YouTube tiene las respuestas a las cosas que les interesan.
Pero no todo es tan grave, si hay acciones que podemos implementar, pero ninguna es 100% infalible.

Algunas recomendaciones: 

1.     Inicie en casa una rutina de comentar lo que hacemos en línea.
2.     Lea y capacítese sobre el tema.
3.     No tema preguntar lo que no sabe.
4.     Siga a sus hijos a través de las redes sociales de moda.
5.     No los deje solos en el mundo virtual, supervise lo que hacen.
6.     Establezca un decálogo de normas para el buen uso de internet.
7.     Postergue la comprar del móvil lo máximo que pueda, las tabletas son otra cosa.
8.     Utilice las opciones de búsqueda segura de Google y YouTube.
9.     Pero sobre todas las cosas pida a sus hijos que sean precavidos, así como lo son el mundo real.

miércoles, 24 de febrero de 2016

Clase 5: Contactos para hacer las denuncias de delitos informáticos:



 
Redes Sociales

Facebook
https://www.facebook.com/help/
EMAIL : abuse@facebook.com

Tuenti
Correo para abusos y dudas
Email : soporte@tuenti.com

Windows Live
Formulario para informar de abusos
https://support.live.com/?scrx=1


Organismos Gubernamentales:

Policía Nacional
EMAIL  :  seguridadescolar@policia.es

Dirección General de la Policía

Grupo de Protección al Menor en el Uso de las NUEVAS  Tecnologías. Unidad de Investigación de la Delincuencia en Tecnologías de la Información
Tlf: 91. 582 23 58
EMAIL: denuncias.pornografia.infantil@policia.es

Guardia Civil Española
Dpto. de Delitos contra las Personas
Tlf: 91. 514 60 00 Ext.:8376/8377
Email: uco@gcivil.mir.es

Para hacer denuncias: https://www.gdt.guardiacivil.es/webgdt/denuncia.php
Para Informar un caso: https://www.gdt.guardiacivil.es/webgdt/colabora.php
Correo Electrónico: proteccion-menor@guardiacivil.org

ONGs:
Protégeles
http://www.protegeles.com
917400019
contacto@protegeles.com

Fundación ANAR
Para niños (900 20 20 10)
Para adultos (600 50 51 52)

SOS Bullying
Teléfono: 620 489 332
e-mail: sosbullying@hotmail.com

viernes, 19 de febrero de 2016

Taller Pre-Adolescentes Clase 1.


Ficha Didáctica de la Clase 1. 

Iniciaremos el taller presentándonos, para ello utilizaremos el lenguaje de las Redes Sociales (RRSS) basados en una dinámica que hemos denominado:  Me presento en 140 caracteres. Cada participante escribirá en 140 caracteres su perfil, lo pegara en una pared y hará nexo con otros compañeros. EL producto es una red de conexiones, analizaremos: lo que representa, que tenemos en común y los criterios utilizados para conectarnos con otros compañeros. Basados en la telaraña, discutiremos sobre nuestros hábitos en el uso de internet, experiencias positivas y negativas. Luego pasaremos a trabajar con los Blog, conoceremos algo de su historia, importancia, herramientas para su creación. Cada participante creará un blog, el cual utilizará para reportar las distintas actividades que realizaremos a lo largo del taller.

Vínculos de la clase:

Encuesta: Pulsa aquí para contestar una encuesta

Introducción a los Blogs.

Actividades de refuerzo para la casa:

1.      Los alumnos crearán la primera entrada de su blog. Para ello podrán seguir las pautas de cortesía, como por ejemplo: presentarnos y contar algo sobre nuestras habilidades y conocimientos sobre el tema que estaremos trabajando en el blog. Encontrarás orientaciones para esta actividad en la siguiente entrada de el blog de ElTeclas.com.

2.      Ver el siguiente docuemntal: Catfish: Mentiras en la Red. El cual servirá de base para la discusión de la siguiente clase.

sábado, 5 de diciembre de 2015

Tips para publicar fotos en la Web




1. Mantén la privacidad de tus fotos. Asegúrate de mantener privado el perfil de usuario de tu cuenta de facebook u otra red social. Ten en cuenta que los usuarios son libres de ver las imágenes publicadas y de hacer con ellas cualquier cosa. 

2. La seguridad de otros también es importante. Consulta primero a las personas que aparecen en las fotos antes de publicarlas en internet. No siempre todos te darán su aprobación, es importante respetar su decisión.

3. Cuando etiquetes o nombres un álbum, ojo con algunos datos. En ocasiones podemos colocar datos que pueden ponernos en riesgo, hemos identificado algunos: fechas, nombres y apellidos, edad, lugar, uso de uniforme. 

4. Selecciona con cuidado las imágenes. Publicar todas las fotos de tu cámara o computadora a la Web no es buena idea, toma un tiempo para pensar en ello, clasifica cuales son buenas para este medio y cuales no. Comparte sólo las imágenes que tendrías en el álbum de tu casa, todas aquellas fotos que no entren en esa categoría será mejor dejarlas en el disco de tu computadora.

5. Cuando uses dispositivos móviles. No envíes por mail o por otra vía electrónica (Celular, BlackBerry, iPhone) fotos que no desees compartir con otros. Es imposible controlar el destino de lo que se envía por e-mail u otro medio digital. Lo que puede ser un mensaje privado para un amigo o amiga muy cercano puede acabar en las pantallas de sus amigos y de los amigos de sus amigos...

Dos sugerencias más:
• 6. Nunca, pero nunca, reenvíes información con contenidos que puedan herir la susceptibilidad e integridad de uno de tus compañeros, familiares o maestros.
• 7. Si observas que alguno de tus compañeros, u otra persona,  está usando una cámara o teléfono celular para tomar fotografías sin tu consentimiento o el de otros compañeros, comunícate de inmediato con tus padres, representantes o docentes.

lunes, 11 de mayo de 2015

Clase: Reputación Digital

Comenzamos con la visualización del documental Odisea: Víctimas de Facebook. 



En base al documental redactar una entrada en el blog  que plantee: 3 Ventajas y 3 desventajas de compartir información en redes sociales.

Reflexionar y discutir en clase sobre:
Es posible borrar u olvidar lo que se publica en una red social?
Crees que lo que compartimos en redes sociales debe ser utilizado por colegios, universidades y empresas como criterio de selección de alumnos o de personal? ¿Olvido social?
Buscar y leer en clase sobre reputación digital, sólo documentarse.
Actividad OFF-LINE
1. Escribir en parejas, en medio pliego la definición de reputación digital. (Tenga a la mano marcadores de distintos colores)
Pida a sus alumnos que compartan lo escrito en su blog, pueden fotografiar el medio pliego.

2. Pida a sus alumnos que arruguen sus trabajos, pisen, que los destruyan parcialmente. Discuta con ellos que eso ocurre cuando alguien es difamado a través de las redes sociales, lo que le ocurrió al documento le ocurre a su reputación on-line.
Pida ahora que traten de volver el medio pliego de papel a su estado original. Seguramente nunca volverá a ser el mismo.
¿Es posible restaurar la reputación de una persona?
 Comente como se relacione lo ocurrido con la reputación de una persona. Exponga casos referidos al tema: cantantes, deportistas, celebridades, casos ocurridos en la escuela.

Como complemento incluimos los siguientes videos:






Clase: CATFISH: Mentiras en la red


Dentro del plan de seguridad en redes social y el proyecto “Comparte Responsablemente”, trabajamos con nuestros alumnos más experimentados el tema de las mentiras en la red. Para ello nada mejor que la película “CATFISH”, una historia tomada de la vida real la cual relata de forma muy actual el tema de las mentiras y sus consecuencias en la red.
En clase introducimos el tema y pasamos a ver el film, completo.



Actividad OFF-LINE
Una vez culminada la proyección hacemos algunas preguntas para discutir sobre las distintas aristas del problema que plantea, entre ellas:
¿Cómo se conocen?
¿Por qué ella Angela hizo eso?
¿Quiénes eran las personas en su perfil?
¿Qué hubieses hecho en un caso así?
¿Qué acciones hubieses realizado?
¿Crees que ella hizo eso para escapar de su realidad?
¿Por qué las personas mienten por internet?
¿Cómo podemos evitar ser víctimas de una situación parecida?
¿Por qué pudo ella crear toda esa historia y una segunda vida? Qué elementos la ayudaron?
¿Crees que otros pueden usar tus fotos y comentarios para crear personajes virtuales?
¿Qué puedes hacer para proteger tu información?
¿Qué relación hay con el bacalao y los bagres? Reflexión

Podemos complementar el tema contando algunos anécdotas, casos ocurridos en el colegio.
Para concluir el tema los alumnos redactaran una entrada en su blog siguiendo las siguientes orientaciones.

Actividad ON-LINE: Entrada CATFISH
Incluir, al principio, el video desde youtube.com.
Redactar un mínimo de 4 párrafos que den respuesta a los siguientes planteamientos:
1.       Crítica o comentarios del film.
2.       ¿Qué podemos aprender de la historia?
3.       ¿por qué las personas mienten en internet?
4.       ¿Qué consejos darías a un usuario novato
 (NEWBIE) de redes sociales?

Utiliza las siguientes etiquetas para tu entrada:
Seguridad, computación, entre otras.

jueves, 16 de abril de 2015

Dos temas, varios ejemplos. infografías

Desarrollo Sexual Femenino Vs. Masculino



Lets Talk.: LA SEXUALIDAD: DESARROLLO FEMENINO Y MASCULINO.

La sexualidad y su verdadero significado.

Salud y computacion: Desarrollo sexual masculino y femenino

NORBERT: La Sexualidad ¿estamos preparados? 

Comparación entre desarrollo sexual masculino y femenino 

Blog de Salud y Computación : Desarrollo Sexual Femenino Vs. Masculino 

Dan: Infografía desarollo masculino y femenino 

Desarrollo sexual

Trabajos CSLC y otros: Desarrollo Sexual Femenino y Masculino 

Blog de Salud y Computación: La sexualidad

The Dusty Memories: La sexualidad 

Educación para la Salud y Computación. Año escolar 2014-2015.: Infografía: Desarrollo femenino y masculino 

La Cabra is awesome: Web vs Blog (Awesome) 

The Daughter Of Athena: Infografía del Desarrollo Sexual 

Fútbol Día a Día: Infografía del desarrollo sexual

JIMM´s Blog: Desarrollo Sexual en Hombres y Mujeres 

Desarrollo Sexual

Dr Forever 

La sexualidad en el hombre y la mujer 

Más infografias y nuevos videos. 

blog de anibal: Desarrollo sexual masculino y femenino

Salud con la Chica Rosa: Aprendiendo de los cambios en el Hombre y la Mujer... 

compartimos ideas: PUBERTAD  FEMENINA Y MASCULINA 


Blog Vs. Sitio Web



Salud con la Chica Rosa: Blog vs Sitio Web 

Salud Sexual en Computación: Infografía: Sitio Web y Blog 

Salud para todos: Blog vs Sitio Web 

Educación para la Salud y Computación. Año escolar 2014-2015.: Sitio Web vs. Blog 

JIMM´s Blog: Blog vs Página Web 

Trabajos CSLC y otros: Diferencias entre un sitio web y un blog 

El Blog y la página web, Cuál es mejor? 

Infografía Blog Vs Sitio Wed

futbol total: Sitio Web Vs Blog 

Diferencias Blog vs Web Site

Nuevos Aprendizajes: Sitio web vs. blog 

La Cabra is awesome

BLOG ATLAS: BLOG VS. SITIO WEB 

Información: Blog .vs. Sitio Web 

Blog Escolar : Diferencias entre Sitio Web Y Blog 

¿Cuál es la diferencia entre un blog y un sitio web?

saludparati: Blog vs sitio web 

I'm talking.: Infografía 

Diseño: web site vs blog